求关于平行鸡兔同笼合差被比一个数的几倍多几少几停车收费行程问题简便计算的题共25道！小学五年级的

鸡兔同笼:停车场有摩托车和小汽车共80辆，摩托车轮子比小汽车少152个，摩托车和小汽车各多少辆？

解法：假设全是小汽车，那么一共有轮子：4×80＝320

比实际多算了：320-152＝168

这168个轮子里，每辆车已经包括（一辆摩托车+一辆小汽车）：4+2＝6个轮子，所以

摩托车有：168÷6＝28

小汽车有：80-28＝52

求比一个数的几倍多（少）几的问题教材分析如下：

一、教学内容：

小学数学三年级上册比一个数的几倍多几或者少几。

二、教学目标：

1、理解“比个数的几倍多或少几 ”的含义，在具体情境中提出能用乘加、乘减这种两步计算问题的方法。

2、会用线段图分析数量关系，确定解题思路。

3、结合问题的实际意义，体会“先乘后加（减）”运算顺序的合理性。

4 、通过观察、比较、讨论等活动，从而培养学生初步的概括能力和提高问题解决的能力，并初步学会用数学语言进行表达和交流。

5、在数学学习的过程中激发学习兴趣培养探究的欲望以及感受数学思考的条理性

6 、借助画线段图理解“比一个数的几倍多或少几”的解决问题的数量关系，掌握正确的解答方法。

教材分析的作用和意义

通过分析教材，理解编者意图，明确学习目标。教材是编者根据一定的学习目标而编排的学习材料。因此，对教材的分析，首先是教师“与编者对话 ”的过程，所以，教材分析就是教师凭借教材明确编者的编排意图、确立学习目标的过程。

教材分析，不能忽略教材的主要对象——学生。在实施教学过程中，尽管教师都把“教学要以学生为主体”挂在嘴上，写在纸上，但在做教材分析或者在备课时候，很多人仍旧是“目中无人”。什么原因？主要是教学观念转变的不够彻底，忽略了教材的主要对象始终是学生。

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